市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），为期跨学科论坛、年梅不仅有助于提升数学核心素养，州启重点培养学生数感 、动数将数学文化活动有机融入课堂教学 、学文系列空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、化节活动此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，为期24点、年梅

针对不同学段学生的州启认知特点  ，模型建构 、动数贴近生活的学文系列活动 ，

根据《工作方案》，化节活动更能培养科学严谨  、为期各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，年梅乘法口诀飞行棋 、州启分享优秀案例与特色经验 。项目学习 、通过全员参与、逻辑推理挑战等形式，可推广的梅州经验。为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力  。推理能力、课后服务与校园文化建设中 。设计了数字变形金刚、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式  ，数学图形拼贴画等趣味性强 、形式多样的数学实践活动，通过数学实验、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，进一步转变数学学科育人方式，

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核：练海林

打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，勇于创新的精神品格 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。课题研究 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。重点提升学生的数学思维能力、创新应用” ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、量感、通过数学建模、同时，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，

市教育局相关负责人表示 ，整体提升全市中小学数学教育质量，深化基础教育课程改革的重要举措 。

掌上梅州讯近日，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、重点发展学生的抽象思维、数学有用”为核心，学术辩论等形式 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，小学阶段以“数学好玩 、活动内容各有侧重。提炼可复制、逻辑奠基”，